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“快乐玩 自主学”区游戏化学习项目展示交流在实验幼儿园举行

来源:暂无  作者:教育学院  发表时间:2017-12-27 21:20  浏览次数:5 次 

“快乐玩 自主学”区游戏化学习项目展示交流在实验幼儿园举行

 

为了分享近一年来区“游戏化学习项目”的研究历程和思考,进一步贯彻和落实《36岁儿童学习与发展指南》精神,金山区教育学院学前教研室于 20171226日上午,在实验幼儿园金天地部开展了以“快乐玩 自主学”为主题的区游戏化学习项目展示交流活动。学前教研室全体教研员、幼儿园业务园长及大班教研组长出席了本次活动。活动由教研员赵菊萍主持。

上午的活动分为四个议程。首先观摩了大班集体学习活动《植物朋友圈》,由市中青年教师教学评优一等奖获得者罗星幼儿园的徐艳老师执教。活动中,徐老师引导幼儿在照顾植物的观察、交流与分享中,发现植物具有不同的生长习性,激发幼儿有顺应植物不同习性进行照顾的意识。亲切自然的语言、亲和机智的师幼互动,徐老师较好的个人教学素养让幼儿的学习过程看得见,凸显了集体学习活动有效性的价值。

活动的第二个议程由罗星幼儿园业务园长姚红作了“集体教学活动预设与生成的思考”主题发言。姚老师围绕着“如何理解基于目标的活动设计与实施”与“集体教学活动的价值”两个问题,通过“我的孩子在哪里?我要带孩子到哪里去?我将如何带他们去那里?我如何证明孩子到达了那里?”四方面梳理了集体教学活动中价值点的把握,也让大家感受到青年教师成长背后团队合作力量的支持与推动。

接着,学前教研室主任王玉宣布了区网络教研的正式启动,作了“金山教研网使用指导”的介绍,布置了网络教研的要求与注意事项。王老师激励教师心中要装着幼儿的发展,用欣赏的眼光看幼儿的学习过程,用一颗“专业”的心撰写幼儿学习故事,让观察更有温度。

上午的最后一个议程是“定内容、定班级”观摩大班个别化学习活动。与会教师们分成了四组,以“驻足十分钟”的形式,观察记录孩子与材料互动的过程。依据“个别化学习活动材料可玩性评估表”,在三位教研员及实验幼儿园业务园长戚勤娟老师的组织下,展开了互动研讨与分享交流,“相信每一个孩子都是有能力的学习者。”

下午的培训活动中,教研员赵菊萍借助上午的集体与个别化学习活动,对业务园长进行了“幼儿园保教活动观察工具表”的解读与学习。通过案例分析与理论支撑,解读了市教研室编制的“集体学习”、“个别化学习”与“游戏”观察评价量表,有助于业务园长们“在提升自我的同时,有效地开展园本教研。”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       

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