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把握单元重点 关注理解与运用 ——金山区小学美术学科德育教学研讨活动在廊下小学举行

来源:暂无  作者:顾春燕  发表时间:2019-11-21 21:09  浏览次数:8 次 

首把握单元重点 关注理解与运用 ——金山区小学美术学科德育教学研讨活动在廊下小学举行

20191120日,由金山区教育学院小学教研室主办的主题为“把握单元重点 关注理解与运用”教学研讨活动在金山区廊下小学举行。参加本次活动的有浙江师范大学美术学院朱敬东教授、金山区督学朱平老师、廊下小学朱保良校长、美术教研员顾春燕老师、区美术教师们约60人。

  本次活动围绕“把握单元重点 关注理解与运用”的教研主题,旨在学科单元教学的探索中建立美术学科知识、能力与育人价值之间的内在联系和路径。

首先,由廊下小学美术教师陈苗执教五年级的美术课《雕刻的乐趣》,陈老师让学生在欣赏、探究、示范、尝试的过程中,体验行刀的方法和力度,学会用阴刻的表现形式和技法创作园林之门,感受中国园林建筑的意像之美。

课后,在廊下小学朱保良校长热情洋溢的致词后,进入了互动研讨环节。兴塔小学的曹冬根老师就本节课“联系生活、探究发现”的教学理念给予肯定,提出要注重教育心理学里的“注意力分配”问题,建议装饰环节像草间弥生的“点的艺术”一样,在有限的时间有效地赋予点、线、面的艺术涵义。朱泾小学的陈梅老师对本节课充分利用学校资源给出赞许,并提出要在橡皮砖浮雕作品中突出空间层次感和赋予园林之门人文内涵的建议。海棠小学的薛珏婷老师,对自主探究环节给出可以带着任务单去完成归纳雕刻技法,提前设计图案让学生更有目的性、有意识地去使用不同雕刻刀的建设性建议。

之后,由浙江师范大学美术学院朱敬东教授作题为《基于中华文化精神传承的学校课程建构》的讲座。朱教授用“一口乡音 一桥相连 一河相接”描述了金山与平湖的友好情谊,并提出两地在美术教育上是共同体战略发展。朱教授对课堂建构中的核心素养与课程建设中体现的育人价值给出了自己独到的见解和看法,对美育核心“包容与开放”进行了更优、更全地解答。结合本节展示课建议思考校本课程的三个维度: 中国文化的意(过去),儿童表达的意(现在),未来世界的意(将来)。在课程实施中要嵌入更完整的主题式学习活动,帮助学生探究民族文化的意义和生命价值 。提出了“技 艺 义”三者关系的转换,给与会教师留下了宝贵的理论依据和实践的方法。

我区教师受朱敬东教授“天地人和”的爱,“审美素养”的造物智慧、“文化素养”的花好月圆的思想启发下,一起去努力探索中国传统文化的新美育课程的构建。

 

 

 

 

 

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