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区“学前普特融合的实践与研究”主题教研活动之二在吕巷幼儿园举行

来源:暂无  作者:张秀红  发表时间:2020-01-14 11:19  浏览次数:10 次 

区“学前普特融合的实践与研究”主题教研活动之二在吕巷幼儿园举行

19日上午,金山区“学前普特融合的实践与研究”主题教研活动在吕巷幼儿园举行。此次教研活动是主题教研活动的第二次专题研讨——自闭症谱系障碍儿童社交游戏介入策略的实践与研究。出席本次活动的有金山区教育局督学徐辉老师、区特教指导中心高珊老师以及各学前特教点教研(备课)组长或资源教师、随班就读教师代表等。活动由区教育学院特教教研员张秀红主持。

首先,大家观摩了由吕巷幼儿园特教教研组组长朱晓慧老师组织的以“自闭症谱系障碍儿童社交游戏介入策略的实践与研究”为专题的园级教研活动。活动以课题引领为导向,抓住自闭症幼儿在与普通幼儿融合过程中的问题,引发教师们运用社交游戏介入策略的深入研讨。研讨过程中,融合班级的老师们以三个短视频展示了自闭症幼儿在音乐、角色、沙水三个社交游戏中与普通幼儿的融合活动,研讨了行为矫正、示范模仿、同伴互动等策略的干预成效。 

专题教研活动结束后,大家又观摩了小(4)班吴林红老师执教的自主游戏融合活动。活动中,在教师的循循善诱下,自闭症孩子能参与同伴互动游戏,并能回应同伴的互动,而普通孩子的友好接纳,也促使了自闭症孩子更好地融入到了集体游戏中,体验到了游戏的快乐。

随后,由教育学院特教教研员张秀红老师组织全体教师进行了研讨活动。在研讨过程中,来自各个幼儿园的普通教师、特教班教师、资源教师以及指导中心巡回指导教师围绕“自闭症幼儿自主游戏的方案设计、融合游戏中教师的指导与幼儿的互动以及对此次现场教研活动的形式等进行了互动研讨。大家在充分认可本次现场教研活动具有示范性的同时,对吕巷幼儿园运用各种游戏活动促进自闭症幼儿交往能力的提高提出了许多具有操作性的建议。

最后,张老师以微讲座《主题教研活动方案的设计与实施》结束了本次的活动。本次教研活动让教师们对如何开展主题教研活动有了一个感性的认识和理性的思考,定将推动我区各学前特教点主题教研活动的开展。

   

 

 

 

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