17思想教育深入,师生素质提升
     17学校精神引领,文化生活丰富
     17党的建设加强,主体责任落实
     17教育改革深化,办学质量提高
     17平安健康达标,校园环境优化
     17社会责任担当,学校形象良好
     17特色指标
     17社会责任报告
17特色指标综述

 

1016日下午,以“构筑智慧生成平台,催生教育内生动力”为主题的第三届“金山教苑论坛”在区教育学院开幕。金山区教育局局长顾宏伟,副局长盛明秀、高琪,华东师范大学教学部教授、教育心理学系主任杨向东,上海市各区教育学院院长,平湖市教育局领导和校长,嘉善县教育研修培训中心领导和校长,区教育局相关科室领导和中小学校校长、幼儿园园长和书记,云南省普洱市来金培训的骨干教师,金山区教育系统优秀人才培训班学员,区教育学院全体教师出席开幕式暨校长论坛。

金山区教育学院袁晓英院长主持论坛开幕式。她表示,近两年来,金山教育围绕着“立德树人”育人根本任务,聚焦核心素养培育,在教育局的正确领导、兄弟区教育学院领导和专家的支持与帮助,以及金山区全体教育人的共同努力下,在学前教育内涵发展、义务教育优质均衡和高中学校特色多样发展方面进行了积极探索与实践,取得了一定的成效与成果。

顾宏伟在致辞中指出,金山教育在区委区府提出“创业金山、宜居金山、和谐金山”的建设目标指引下,紧密围绕“崇文通理,成就人生”的核心理念,努力贯彻落实“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的总要求,向“办好人民满意的教育”强区不断努力奋斗。在区域教育综合改革不断深入的背景下,金山教育聚焦“核心素养培育”,积极探索、努力实践,16项市级重点综改项目顺利推进,课程建设、课堂教学、教育科研和队伍建设等方面取得了可喜的成果。他希望借助“教苑论坛”这一平台,围绕“核心素养培育”这一主题,通过展示、研讨、论坛、讲坛等多种形式,为研究教师成长、探索培养模式,搭建大舞台,提供练兵场,让金山教育发展得更高、更快、更强。并预祝第三届“金山教苑论坛”取得圆满成功。

作为本届论坛的“开场戏”,杨向东教授为全体与会者作了题为《基于核心素养的课程改革》的报告。报告以多个案例为情境,指引与会者辨别知识传授与素养培育的差异,引发与会者对学科本质观和育人价值的反省,以及对基础教育总体理念和目标的深刻理解,帮助与会者厘清教育目标与核心素养的关系;报告诠释了核心素养所指向的学习方式,解析了核心素养所蕴含的教师角色转型。对基于核心素养的学校课程变革,杨教授分享了他的研究成果,即以学生发展为本,重构促进核心素养的课程模式;变革学科学习方式,让学生在“格物”中发展素养;改变关注碎片化知识和标准答案的现状,构建促进核心素养发展的评价体系。报告以基于科学的理论、实证的研究、严密的逻辑和生动的案例,引发与会者的思考,为我区进一步推进基于核心素养的课程改革提供理论指导和实践引领。

开幕式之后举行的“校长论坛”环节,在区教育学院副院长陆丁龙的主持下,华师大三附中校长干亚清、教院附中校长陈辉忠和金卫小学校长柴晔华分别从《高中课程建设要关注好“四个问题”》《基于学生核心素养培育的区域联盟学校校本课程共享机制的研究》和《素养培育视野下“群育”校本课程建设的再思考》三个视角,先后作了经验和成果分享,分享了三所学校在核心素养培育视野下学校课程的建构、思考和取得的成果。三所学校的课程实践和探索,目标明晰、结构严谨、立足现实、拥抱未来,课程设计体现整体性、渐进性和前瞻性,注重素养培育路径的设计、评价策略的选择、各方资源的整合;课程实施有章法、有因果、有张力,学校领导有情怀、有担当、有活力。

“构筑智慧生成平台,催生教育内生动力”是金山教苑论坛不变的宗旨,探寻学生素养的有效增长是金山教育人永恒的追求。教育有道,探索无涯,为了金山教育更加灿烂夺目的明天,让我们继续携起手,一起再出发。

延伸阅读:继开幕式和校长论坛之后,第三届“教苑论坛”将相继推出课堂教学论坛(分高中、初中、小学和学前四个专场)和科研论坛,期待您的热情参与,敬请关注。